Actividades pág. 205

1.   Con la irrupción de Lorca en el teatro, este adquiere nueva sabia, pero no es desconocido hasta donde podría haberlo llevado, pues  su vida quedó tempranamente truncada en el año 1936.
El solo pretendía modificar el teatro, no la sociedad.


2. La represión, la muerte de su marido, la sociedad machista.


3. La madre guarda el temor de una muerte  que ya había atravesado a su familia en otro tiempo, y que permanece colgada del aire presagiando tal vez otra muerte.


5   La luna y la Muerte son símbolos de la fatalidad que persigue a los amantes.


7.  El pasado, la fuerza de la pasión, la fatalidad y la muerte.

Actividades pág 213

1.
a) Cuando llegues allí, comprueba los datos de tu billete
b) Siempre va a visitar a sus antiguos compañeros.
c) Lo hice así
d) Cruzaremos el rio por allí
e) El avión aterrizó así
f) Los guías nos esperarán allí


2.
a) No habéis presentado el trabajo como dije
b)Cuando vuelvan estrenarán su nueva casa
c) Los jugadores se concetraron en el campo
d)Cuando fuí me enctontré con tus amigos
e) La película termina como esperaba
f) Nunca habíamos paseado por donde fuímos


3.
a) Después de que lo dijo se disculpó
b) Siempre que hace un ruido se asusta
c) Cuando se lo dijeron ya se había enterado
d) Tan pronto como pudieron enviaron un mensaje
e)Sólo estudia cuando tiene examenes
f) Mientras tú descansas yo preparo el equipaje


4. 
a) No miró hacia donde le dije
b) Por donde vino se marchó
c) No debes ir siempre a donde te dicen
d) Donde estaba había demasiada gente


5.
 a) Sucedió como dijistes
b) Debes actuar según te dije
c) Instaló el ordenador segñun le dijeron
d) Hablaba como si le conociera


6. 
a) Saldremos cuando deje de llover
b) Interpretó el personaje como le había dicho el director
c) No pudieron ir de vacaciones a donde querían
d) Nos ha tratado como si fuera un amigo
e) Mientras esperamos el autobus te explicaré el problema
f) Lo enconté cuando menos lo esperaba


7.
a) Adverbial de tiempo
b) Adjetiva
c) Adverbial de modo
d) Sustantiva de complemento directo
e) Adverbial de modo
f) Sustantiva de complemento directo


8.

• Cuando mi padrino y el fraile se alejaban otra vez.
• Como lo había hecho a lo largo de toda mi vida anterior.
• Antes de comenzar mi clase con fray Bernardino.
• Como si aquel día no fuese a abrirlo e impartirme su lección.
• En lugar de encontar una apariencia de vacación y holganza.

Actividades pág. 201

1.  Valle-Inclán comienza su andadura teatral bajo la sombra del Modernismo. Pero, pronto evoluciona hacia otras formas que desembocan en el teatro del esperpento, el cual trata de mostrarnos la realidad deformándola, para poner en evidencia ciertos valores extravagantes con los que se convivía.


2.    Las luces de la bohemia: la bohemia es una forma de vida, elegida por los artistas, que responde a una actitud de protesta social y automarginación, en oposición a la sociedad burguesa, conformista e injusta.


3.   Porque ha recobrado la vista y quier ver París.
Quería renovar los tiempos en los que veía.


4.   Estaba triste por no poder ver, se sentía inutil.

Actividades pág.192

1.

• Fascismo: nacionalismo agresivo, culto a la violencia y desprecio a los débiles, partido único, lider que se impone a la fuerza, militarización de la sociedad, persecucion a socialistas y comunistas.
• Democracia:  gobernantes elegidos por el pueblo, respeto a los derechosde los individuos, incluyendo el derecho de huelga, reconocimiento de derechos humanos y libertades sin discriminar razas o sexos, pluripartidismo, respeto a los que no piensan omo el gobierno y valoración de la paz.

2.   Como consecuencia de la crisis de 1929 la economía alemana cayó rapidamente por lo que el Partido Nazi aprovecho para acusar al sistema democrático de los males que padecía Alemania.
El sistema democrático sufría en Alemania graves problemas internos: había muchos partidos en el Parlamento y ninguno tenía mayoría para formas gobierno.

3.     No, era un partido injusto, las personas no tenían derechos.


4.    Violento, fascista y racista.


6.   Es una frase machista, da a entender que la mujer solo vale para ser ama de casa, cuidar a sus hijos y marido y limpiar.

7.  Es como una amenaza, empiezan quemando libros, pero si la gente no hace caso la situación pasará a mayores.

Declaración Universal de Derechos Humanos

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos.Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera "distribuido, expuesto, leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición política de los países o de los territorios".

• Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;
• Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;
• Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;
• Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;
• Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;
• Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
• Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;

 

LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.



Artículos 1 y 2

Los artículos 1 y 2 recogen principios básicos en los que se sustentan los derechos: libertad, igualdad, fraternidad y no discriminación.

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otrosArtículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

 Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.Artículo 2 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

 Los derechos quedan enunciados en los artículos del 3 al 27, y pueden clasificarse, según René Cassin, como sigue: los artículos del 3 al 11 recogen derechos de carácter personal; Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad[...]

Artículos 4, 5 y 11.1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Los artículos 12 a 17 recogen derechos del individuo en relación con la comunidad;

Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Artículos 13.2 y 17.1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Los artículos 18 a 21 recogen derechos de pensamiento, de conciencia, de religión y libertades políticas.

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de Creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.Artículos 18 y 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Y los artículos 22 a 27 derechos económicos, sociales y culturales.

Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud, el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica [...]Artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria [...]Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Recogen las condiciones y límites con que estos derechos deben ejercerse.

Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

 

 

 

Repasa pág 181

6.  El Modernismo es un movimineto artístico rupturista con la estética y el espíritu utilitario de la época, que busca la belleza y la evasión de la vida real.
Rubén Darío, Manuel Machado y Juan Ramón Jiménez.

7.  La poesía del 98 comienza su andadura de la mano del Modernismo, pero pronto los poetas se despegan de este movimiento y se inclinan por una mayor sencillez de la expresión y un mayor intimismo.

Antonio Machado inició sus pasos en el Modernismo, pronto volvió sus ojos hacia el interior en busca de una poesía sencilla, sobria y honda a la cez, fruto de la experiencia vivida más que de la imaginación creadora.

8.  Campos de Castilla: los temas son variados: el paisaje, Castilla, España, el amor, la muerte de Leonor, la esperanza, el paso del tiempo, la religión, la filosofía, la política...
Machado pone ante nosotros una realidad: Soria, sus gentes y su paisaje.

9.  El grupo del 27 está formado por numerosos poetas que buscan nuevos cauces de expresión de la mano del espíritu liberal del 98. El resultado es una nueva forma de leer poesía.
Rafael Albertí, Federico Garcia Lorca, Juan Chabás,  Mauricio Bacarisse, José María Platero, Jorge Guillén, Manuel Blasco Garzón, Jose Bergamín, Damaso ALonso, Pedro Salinas Luis Cernuda...

11.  A través del gitano andaluz, idealizado, convertido en mito, miestra Lorca la ríz oculta de las personas.
Y por debajo de ellos, el destino trágico.

12.  Son las que complementan a un sustantivo de la oración principal, dese,peñando la misma función que un adjetivo, es decir, complemento del nombre.
Ejemplo: " Los alumnos que estudian aprobarán".